一門(mén)什么課，讓總書(shū)記“必須更多強(qiáng)調(diào)”？
辦好思政課，是習(xí)近平總書(shū)記非常關(guān)心的一件事。黨的十八大以來(lái)，總書(shū)記在多個(gè)重要場(chǎng)合就思政課建設(shè)講過(guò)意見(jiàn)。總書(shū)記指出：“我對(duì)教育工作在這方面強(qiáng)調(diào)得最多，教育工作別的方面我也強(qiáng)調(diào)，但思政課建設(shè)我必須更多強(qiáng)調(diào)。”
6月18日下午，“把青春華章寫(xiě)在祖國(guó)大地上”網(wǎng)絡(luò)主題宣傳和互動(dòng)引導(dǎo)活動(dòng)在北京大學(xué)啟動(dòng)。我們摘錄了黨的十八大以來(lái)習(xí)近平總書(shū)記在強(qiáng)調(diào)思政課建設(shè)方面的20段重要論述，一起學(xué)習(xí)！
各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)
要用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，思想政治理論課要堅(jiān)持在改進(jìn)中加強(qiáng)，提升思想政治教育親和力和針對(duì)性，滿足學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展需求和期待，其他各門(mén)課都要守好一段渠、種好責(zé)任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。
——2016年12月7日至8日，在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上的講話
講思想政治理論課，要讓信仰堅(jiān)定、學(xué)識(shí)淵博、理論功底深厚的教師來(lái)講
講思想政治理論課，要讓信仰堅(jiān)定、學(xué)識(shí)淵博、理論功底深厚的教師來(lái)講，讓學(xué)生真心喜愛(ài)、終身受益。
——2016年12月7日至8日，在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上的講話
思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程
思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，思政課作用不可替代，思政課教師隊(duì)伍責(zé)任重大。
——2019年3月18日，在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的講話
在大中小學(xué)循序漸進(jìn)、螺旋上升地開(kāi)設(shè)思政課非常必要
在大中小學(xué)循序漸進(jìn)、螺旋上升地開(kāi)設(shè)思政課非常必要，是培養(yǎng)一代又一代社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要保障。人的成長(zhǎng)、成熟、成才不是一蹴而就的，而是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，就跟人的生理發(fā)育一樣，所以要把這幾個(gè)階段都鋪陳好。
——2019年3月18日，在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的講話
辦好思政課，最重要的是解決好信心問(wèn)題
辦好思政課，有不少問(wèn)題需要解決，但最重要的是解決好信心問(wèn)題。“欲人勿疑，必先自信。”思政課教師本身都不信，還怎么教學(xué)生？我們應(yīng)該有信心辦好思政課。
——2019年3月18日，在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的講話
思政課教師，要給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩?/p>
教師承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任。思政課教師，要給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩?。
——2019年3月18日，在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的講話
思政課建設(shè)要向改革創(chuàng)新要活力
改革創(chuàng)新是時(shí)代精神，青少年是最活躍的群體，思政課建設(shè)要向改革創(chuàng)新要活力。如果做一天和尚撞一天鐘，照本宣科、應(yīng)付差事，那“到課率”、“抬頭率”勢(shì)必大打折扣。
——2019年3月18日，在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的講話
思政課教師所講的理論、觀點(diǎn)、結(jié)論要經(jīng)得起學(xué)生各種“為什么”的追問(wèn)
政治引導(dǎo)是思政課的基本功能。強(qiáng)調(diào)思政課的政治引導(dǎo)功能，并不是要把課講成簡(jiǎn)單的政治宣傳，而要以透徹的學(xué)理分析回應(yīng)學(xué)生，以徹底的思想理論說(shuō)服學(xué)生，用真理的強(qiáng)大力量引導(dǎo)學(xué)生。馬克思說(shuō)：“理論只要徹底，就能說(shuō)服人。”馬克思主義理論就是徹底的理論。思政課教師所講的理論、觀點(diǎn)、結(jié)論要經(jīng)得起學(xué)生各種“為什么”的追問(wèn)，這樣效果才能好。
——2019年3月18日，在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的講話
思政課重在塑造學(xué)生的價(jià)值觀，這一點(diǎn)必須牢牢抓住
思政課重在塑造學(xué)生的價(jià)值觀，這一點(diǎn)必須牢牢抓住。強(qiáng)調(diào)思政課的價(jià)值性，不是要忽視知識(shí)性，而是要通過(guò)滿足學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴求加強(qiáng)價(jià)值觀教育。只有空洞的價(jià)值觀說(shuō)教，沒(méi)有科學(xué)的知識(shí)作支撐，價(jià)值觀教育的效果也會(huì)大打折扣。
——2019年3月18日，在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的講話
思政課要在傳播馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法的基礎(chǔ)上用好批判的武器
思政課要在傳播馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法的基礎(chǔ)上用好批判的武器，直面各種錯(cuò)誤觀點(diǎn)和思潮，旗幟鮮明進(jìn)行剖析和批判。任何社會(huì)任何時(shí)期都會(huì)有各種問(wèn)題存在，要教育引導(dǎo)學(xué)生正確看待、辯證認(rèn)識(shí)、理性分析現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，辨明大是大非、真假黑白，在對(duì)社會(huì)假惡丑現(xiàn)象的批判中弘揚(yáng)真善美。要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，學(xué)生關(guān)注的、有疑惑的問(wèn)題其實(shí)也就幾大類，要把這些問(wèn)題掰開(kāi)了、揉碎了，深入研究解答，把事實(shí)和道理一條條講清楚。
——2019年3月18日，在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的講話
把思政小課堂同社會(huì)大課堂結(jié)合起來(lái)
馬克思主義是在實(shí)踐中形成并不斷發(fā)展的，要高度重視思政課的實(shí)踐性，把思政小課堂同社會(huì)大課堂結(jié)合起來(lái)，在理論和實(shí)踐的結(jié)合中，教育引導(dǎo)學(xué)生把人生抱負(fù)落實(shí)到腳踏實(shí)地的實(shí)際行動(dòng)中來(lái)，把學(xué)習(xí)奮斗的具體目標(biāo)同民族復(fù)興的偉大目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，立鴻鵠志，做奮斗者。
——2019年3月18日，在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的講話
思政課教師在教學(xué)中要把統(tǒng)編教材作為依據(jù)，同時(shí)也不能簡(jiǎn)單照本宣科
思政課的教學(xué)目標(biāo)、課程設(shè)置、教材使用、教學(xué)管理等方面有統(tǒng)一要求，但具體落實(shí)要因地制宜、因時(shí)制宜、因材施教，結(jié)合實(shí)際把統(tǒng)一性要求落實(shí)好，鼓勵(lì)探索不同方法和路徑。思政課教師在教學(xué)中要把統(tǒng)編教材作為依據(jù)，確保教學(xué)的規(guī)范性、科學(xué)性、權(quán)威性，同時(shí)也不能簡(jiǎn)單照本宣科。教材給出的是教學(xué)的基本結(jié)論和簡(jiǎn)要論述，要讓不同類型的學(xué)生都愛(ài)聽(tīng)愛(ài)學(xué)、聽(tīng)懂學(xué)會(huì)，需要做很多創(chuàng)造性工作。要在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行多樣化探索，通過(guò)多種方式實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
——2019年3月18日，在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的講話
要理直氣壯開(kāi)好思政課
思政課要做思想政治教育的顯性課程。有人提出把思政課變成隱性課程，完全融入其他人文素質(zhì)課程中，這是不對(duì)的。我們辦中國(guó)特色社會(huì)主義教育，就是要理直氣壯開(kāi)好思政課。
——2019年3月18日，在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的講話
挖掘其他課程和教學(xué)方式中蘊(yùn)含的思想政治教育資源
要挖掘其他課程和教學(xué)方式中蘊(yùn)含的思想政治教育資源，實(shí)現(xiàn)全員全程全方位育人。既要有驚濤拍岸的聲勢(shì)，也要有潤(rùn)物無(wú)聲的效果，這是教育之道。
——2019年3月18日，在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的講話
辦好思政課關(guān)鍵在教師
辦好思政課關(guān)鍵在教師。調(diào)動(dòng)思政課教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，必須增強(qiáng)教師的職業(yè)認(rèn)同感、榮譽(yù)感、責(zé)任感。
——2019年3月18日，在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的講話
講好思政課不僅有“術(shù)”，也有“學(xué)”，更有“道”
必須旗幟鮮明講清楚：講好思政課不僅有“術(shù)”，也有“學(xué)”，更有“道”。思政課的政治性、思想性、學(xué)術(shù)性、專業(yè)性是緊密聯(lián)系在一起的，其學(xué)術(shù)深度廣度和學(xué)術(shù)含金量不亞于任何一門(mén)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)！
——2019年3月18日，在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的講話
要把統(tǒng)籌推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)作為一項(xiàng)重要工程
要把統(tǒng)籌推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)作為一項(xiàng)重要工程，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向和目標(biāo)導(dǎo)向相結(jié)合，堅(jiān)持守正和創(chuàng)新相統(tǒng)一，推動(dòng)思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展。
——2019年3月18日，在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的講話
既不能揠苗助長(zhǎng)、操之過(guò)急，又不能刻舟求劍、故步自封
要針對(duì)不同學(xué)段，根據(jù)思想政治理論教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律科學(xué)設(shè)置具體教學(xué)目標(biāo)，抓好教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)、課程設(shè)置、教材編寫(xiě)、教學(xué)改革、教師培養(yǎng)、考核評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，既不能揠苗助長(zhǎng)、操之過(guò)急，又不能刻舟求劍、故步自封。課程設(shè)置要相對(duì)穩(wěn)定，堅(jiān)持大中小學(xué)縱向主線貫穿、循序漸進(jìn)，各類課程橫向結(jié)構(gòu)合理、功能互補(bǔ)的原則，確保教材的政治性、科學(xué)性、時(shí)代性、可讀性。
——2019年3月18日，在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的講話
思政課不僅應(yīng)該在課堂上講，也應(yīng)該在社會(huì)生活中來(lái)講
思政課不僅應(yīng)該在課堂上講，也應(yīng)該在社會(huì)生活中來(lái)講。這次總的背景是世界百年未有之大變局，“兩個(gè)一百年”的歷史交匯期，突如其來(lái)的疫情加劇了這兩個(gè)方面給人們的影響。
——2021年3月6日，在看望參加全國(guó)政協(xié)十三屆四次會(huì)議的醫(yī)藥衛(wèi)生界教育界委員并參加聯(lián)組會(huì)時(shí)的講話
“大思政課”我們要善用之
“大思政課”我們要善用之，一定要跟現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)。上思政課不能拿著文件宣讀，沒(méi)有生命、干巴巴的。
——2021年3月6日，在看望參加全國(guó)政協(xié)十三屆四次會(huì)議的醫(yī)藥衛(wèi)生界教育界委員并參加聯(lián)組會(huì)時(shí)的講話
（策劃：柴瀟凡 審核：李艷玲）
