優(yōu)秀校長訪談?∣劉仕明：初心不改育桃李 杏壇園里百花香

衡陽新聞網(wǎng)訊　記者趙福中報道　走進耒陽市實驗小學(xué)，濃郁的文化氣息撲面而來。校門口的文化長廊尤為引人注目，美麗教師、美麗學(xué)生、美麗文化、美麗課程、美麗生活、美麗家長、美麗校園、美麗管理等八大“美麗工程”無不彰顯著校長劉仕明的管理智慧。

劉仕明，1995年8月參加工作，中共黨員，本科學(xué)歷，中小學(xué)高級教師。他先后在耒陽市芭蕉中學(xué)、衡陽市童星學(xué)校、珠暉區(qū)童星學(xué)校、衡陽市星元學(xué)校任教任職。2009年，劉仕明放棄優(yōu)越的工作環(huán)境和待遇回到耒陽并參與耒陽市實驗小學(xué)的創(chuàng)建工作，他先后擔(dān)任教務(wù)主任、副校長，2015年起擔(dān)任耒陽市實驗小學(xué)金杯塘分校的校長，不到三年時間他將這所新學(xué)校辦成了一所老百姓追隨的品牌學(xué)校。2019年因?qū)嶒炐W(xué)的老校長到齡退二線，他又回到以前的工作單位擔(dān)任黨支部書記、校長。三年來，他不僅帶領(lǐng)著實驗小學(xué)登上了更高的臺階，而且將實驗小學(xué)打造成了一所散發(fā)出獨特魅力的學(xué)校。

攻堅克難，他是“實小”優(yōu)秀的設(shè)計師

耒陽市實驗小學(xué)占地面積不大，有三棟教學(xué)樓還是幾十年前的老建筑，在如今的耒陽城區(qū)小學(xué)中顯得有些寒酸、陳舊。在這樣的條件下，“打造美麗校園，創(chuàng)建三湘名校”依然是劉仕明堅定的信念，憑著這份執(zhí)著的信念，他不等、不靠，積極主動地向各級領(lǐng)導(dǎo)匯報學(xué)校的現(xiàn)狀與困難、辦學(xué)成績和未來規(guī)劃，向社會各界宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念及成果，爭取政策支持和資金援助。

在劉仕明的不懈努力下，學(xué)校更換了班級多媒體、電腦房等信息技術(shù)設(shè)備，建設(shè)了錄播室，更換了學(xué)生課桌椅，改造了學(xué)校籃球場和塑膠操場。同時，他對校園的綠化、美化、亮化工程進行擴容提質(zhì)，對教學(xué)樓進行了“穿衣戴帽”，學(xué)校的環(huán)境更顯得風(fēng)雅別致。如今的實驗小學(xué)，樓舍操場簡樸干凈、瑯瑯書聲抑揚頓挫、常青香樟在微風(fēng)中凸現(xiàn)生命的個性和氣質(zhì)，更有那文化墻上一幅幅出自孩子們筆下的兒童畫，閃耀著智慧的火花，洋溢著生命的快樂。

凝心聚力，他是“實小”智慧的掌舵人

“獨行疾，眾行遠。”劉仕明在工作中顧全大局，團結(jié)同事，他提出“領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)”的管理理念，即領(lǐng)導(dǎo)為老師服務(wù)、老師為學(xué)生服務(wù)、后勤為前勤服務(wù)、學(xué)校為社會服務(wù)，這種自上而下的責(zé)任意識和擔(dān)當(dāng)精神，增進了感情，凝聚了人心，聚成了合力。

“做管理，不僅要‘管’，更重要的是‘理’。”這是劉仕明對管理人員經(jīng)常說的一句話，他認(rèn)為管理人員的作用就是引領(lǐng)教師發(fā)展，幫教師排憂解難。每周的學(xué)校行政例會簡潔、高效，所有干部對具體分管的工作進行總結(jié)和反饋，他都會對學(xué)校的工作和存在的問題，提出具體要求和措施，全校一盤棋，各司其職全面推進。在他的培養(yǎng)下，近幾年學(xué)校給其他的兄弟學(xué)校輸送了10多名管理干部，為耒陽市的小學(xué)教育做出了突出的貢獻。

“教學(xué)質(zhì)量是每一位教師的生命線和話語權(quán)，學(xué)校要以質(zhì)量為本，永不懈怠。”劉仕明一方面嚴(yán)格常規(guī)教學(xué)管理，確定專人對課堂教學(xué)進行檢查，做到了一日一查，一周一小結(jié)，一月一總結(jié)，在他的有力督促下，老師們都以“臺上十分鐘，臺下十年功”的思想，精心備好每一堂課；另一方面，他加強對課堂教學(xué)的指導(dǎo)，注重評價與交流，時常帶領(lǐng)校長室成員，深入每位教師的課堂開展聽課評課，把脈尋診，做到人盡其才、才盡其力，使課堂教學(xué)最大優(yōu)化。

擔(dān)任實驗小學(xué)以來，劉仕明提倡以校本培訓(xùn)和校本研修為載體，堅持以研促學(xué)、以研促教的培養(yǎng)理念，利用骨干教師示范課、年輕教師匯報課、同組教師診斷課、小課題研討課等活動，打造一支業(yè)務(wù)精良、教學(xué)水平高超、教學(xué)能力高強的教師隊伍。通過重點打磨，分批培訓(xùn)，近幾年學(xué)校涌現(xiàn)了一大批優(yōu)秀的青年教師，陸雯晶、成堅穎兩位老師去年代表耒陽市參加衡陽的教師素養(yǎng)大賽雙雙獲得一等獎，肖菱老師在今年衡陽市習(xí)作單元教學(xué)比賽中榮獲一等獎。由于課堂教學(xué)抓得扎實，學(xué)校在耒陽市舉行的畢業(yè)考試中連續(xù)幾年穩(wěn)居第一，畢業(yè)的學(xué)生在各級中學(xué)表現(xiàn)都出類拔萃。

“老師不僅要成為教學(xué)的能手，更要成為教研的先鋒。”劉仕明身體力行、率先垂范，在學(xué)校范圍內(nèi)掀起了教研熱潮，他主持的《家校配合促進小學(xué)低段學(xué)生“樂于交往、體驗友情”的研究》省級科研課題，獲“省教育學(xué)會十三五教育科研課題成果一等獎”，獨立撰寫多篇論文在國家級報刊上發(fā)表。在他的帶動下，學(xué)校教師人人參與教育科研工作，教師專業(yè)素質(zhì)明顯提高，在科研興校之路上邁出了可喜的一步。

厚植情懷，他是“實小”無私的孺子牛

工作中，劉仕明是一位校長；生活中，他是老教師眼里懂禮儀的晚輩，是同齡教師眼里博學(xué)多識的學(xué)長，是年青教師的眼里可敬可親的大哥。校園內(nèi)，隨處都可見他與老師促膝談心的場景，哪個老師有什么想法，哪個老師有什么困難，在他的腦海里時刻裝著一本教職工基本情況賬本。

教職工的身體健康是劉仕明最為關(guān)心的事情之一。他時常鼓勵老師們在工作之余鍛煉身體，增強體質(zhì)，為了增強教職工的鍛煉意識，他與工會一道組織開展教職工文體活動，定期開展生活會、教代會，傾聽教師心聲，切實解決教師急難愁辦的困難。每年的三八婦女節(jié)、教師節(jié)，他都會帶領(lǐng)行政人員早早地站在校門口給老師們送上一束鮮花、幾罐潤喉茶。每年的教師節(jié)，學(xué)校都要舉行優(yōu)秀教師評選活動，用獎狀和掌聲詮釋著老師們博愛、奉獻的職業(yè)擔(dān)當(dāng)。真心換真情，多年來，教師工作從不講價錢，不計報酬，均與他的真情關(guān)愛是密不可分的。

對學(xué)生，劉仕明則是傾注了更多的責(zé)任與愛。一年級學(xué)生的鞋帶開了，他會蹲下來示范教孩子系好；高年級小伙頭發(fā)長了，他會叮囑孩子回家理短；每天放學(xué)后，他總要去操場、教室看一看，是否還有學(xué)生在校。在孩子們眼中，他是高大帥氣的校長伯伯，課間學(xué)生們也總喜歡跑去他的辦公室找他傾訴心情，在美麗的校園里，時?？梢钥吹剿麖澭鼉A聽孩子們心聲的場景。孩子們健康快樂的生活，就是他最大的欣慰。

桃李芬芳，他是“實小”辛勤的耕耘者

擔(dān)任實驗小學(xué)校長的三年時間里，劉仕明帶領(lǐng)全體師生堅守“德育為首，質(zhì)量為王，特色為翼”的辦學(xué)理念，積極為學(xué)生成長搭建七彩平臺。在他的倡議和大力推動下，學(xué)校定期舉行的藝術(shù)節(jié)，為學(xué)生提供了展示才藝、鍛煉才干的廣闊天地；精彩紛呈的語文節(jié)活動，讓學(xué)生深諳中華文化的精深與魅力；引人入勝的數(shù)學(xué)節(jié)活動，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的樂趣與妙用；多姿多彩的大課間活動，讓學(xué)生積極、陽光、向上。

劉仕明特別重視學(xué)校的特色課程建設(shè)，提出了“培養(yǎng)全面發(fā)展又富有個性的人”這一辦學(xué)目標(biāo)，并充分利用“課后服務(wù)”這一契機，引進一些優(yōu)質(zhì)課程讓小縣城的孩子也接觸到了大城市小孩學(xué)習(xí)的課程，很受孩子們喜愛，孩子們紛紛夸贊“校長伯伯太帥了！”

此外，劉仕明還要求老師們每天布置綜合實踐作業(yè)，并且將體育成績作為學(xué)生評優(yōu)評先的硬性指標(biāo)。豐富多元的校園文化因其特色鮮明、底蘊深厚、影響久遠而自成一體，獨具魅力，它熏陶著思想，鍛造著品質(zhì)，沐浴并灌養(yǎng)著一代又一代“實小”學(xué)子。

“雙減”政策實行以后，劉仕明又率先垂范，親自給老師、家長進行政策宣講，重新架構(gòu)學(xué)校課程，修訂學(xué)校各種制度，狠抓課堂教學(xué)。如今的“實小”學(xué)子可謂是德藝雙馨，全面發(fā)展。近幾年學(xué)校在耒陽市和衡陽市舉行的各種學(xué)生活動中都能滿載而歸、享譽全市。

“我喜歡實驗小學(xué)，這里有親切的校長，有像媽媽一樣的老師，還有很多有趣的活動。”“把孩子交給實驗小學(xué)，我就放心啦。”這些都是來自孩子們和家長的貼心話。

“讓孩子們在家門口享受優(yōu)質(zhì)教育！”這是劉仕明最大的心愿，也是他從教26年來初心不改、熱情不減的精神寄托。他始終在美麗的蔡倫故里守望著自己的理想，守望著那個甜美的“杏壇園里百花香”的教育夢。