優(yōu)秀校長(zhǎng)訪(fǎng)談?∣彭建文：無(wú)私奉獻(xiàn)永不悔，甘為教育獻(xiàn)青春
衡陽(yáng)新聞網(wǎng)訊 記者鄒志剛報(bào)道 “要是我的小孩能到清源中學(xué)去讀書(shū)，那就好了！”在祁東城鄉(xiāng)，經(jīng)常能聽(tīng)到老百姓這樣說(shuō)。
祁東清源初級(jí)中學(xué)是一所創(chuàng)辦于2015年的年輕初級(jí)中學(xué)，創(chuàng)辦才短短的幾年，該校就憑借驕人的辦學(xué)成績(jī)迅速成為祁東初中教育的標(biāo)桿學(xué)校。他們是如何做到的呢？“這主要得益于我們有一支全縣最優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，并能落實(shí)‘五育育人’舉措！”該校校長(zhǎng)彭建文這樣說(shuō)。
要做好一名校長(zhǎng)，首先要當(dāng)好一個(gè)老師
“校長(zhǎng)要管理好學(xué)校，首先自己必須要精通業(yè)務(wù)。‘教而優(yōu)’者才有權(quán)威性，所以做優(yōu)秀的校長(zhǎng)應(yīng)該先要做優(yōu)秀的老師。”清源中學(xué)很多老師這樣說(shuō)。
彭建文當(dāng)年以“湖南省優(yōu)秀畢業(yè)生”身份走上教學(xué)崗位，成為“學(xué)而優(yōu)則教”的代表。作為一個(gè)中學(xué)地理教師，他潛心鉆研，精心教學(xué)，迅速成長(zhǎng)為縣市地理學(xué)科的骨干教師。1999年，他在歷時(shí)近三年的市縣首屆“十佳教師”比賽中榮獲縣中學(xué)地理“十佳教師”第一名、衡陽(yáng)市首屆“十佳教師”稱(chēng)號(hào)。他主持《利用網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)行地理探究式教學(xué)》《高中地理多媒體CAI課件的編制開(kāi)發(fā)研究》兩項(xiàng)“省十五”重點(diǎn)課題，獲省二等獎(jiǎng)。2008年榮獲湖南省信息技術(shù)與課程整合“三優(yōu)聯(lián)評(píng)”大賽全能一等獎(jiǎng)。一大批優(yōu)秀學(xué)子經(jīng)他培養(yǎng)升入了全國(guó)一流名校。
精湛的教學(xué)藝術(shù)，突出的教學(xué)成績(jī)，使彭建文從眾多優(yōu)秀青年教師中脫穎而出，成為祁東二中管理團(tuán)隊(duì)中的一員。“教而優(yōu)才能管理學(xué)校”，在祁東二中主持學(xué)校團(tuán)委工作期間，他抓青年工作卓有成效。該校團(tuán)委連續(xù)15年榮獲團(tuán)縣委頒發(fā)的“五四紅旗團(tuán)組織”“優(yōu)秀紅旗團(tuán)組織”稱(chēng)號(hào)，三次榮獲衡陽(yáng)市“五四紅旗團(tuán)組織”稱(chēng)號(hào)。他本人也先后多次被評(píng)縣、市、省優(yōu)秀共青團(tuán)干部。
“一個(gè)校長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)很多，但我認(rèn)為要做好一個(gè)校長(zhǎng)，首先要當(dāng)好一個(gè)老師。除具備較高的教學(xué)水平外，還必須有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)能力，如指導(dǎo)教師如何教育學(xué)生、如何備課、說(shuō)課、上好課，只有這樣才能把校長(zhǎng)的教育教學(xué)思想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。”彭建文說(shuō)。
一個(gè)好校長(zhǎng)，一定要有優(yōu)秀的教學(xué)團(tuán)隊(duì)來(lái)幫襯
百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。“發(fā)展與提高教育，就必須發(fā)展與提高教師素質(zhì)；要辦一流的教育，就必須造就一流的教師隊(duì)伍。一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮。”彭建文就懷著這樣的信念走上了清源初中的校長(zhǎng)崗位。
作為一所年輕的學(xué)校，教師隊(duì)伍建設(shè)任重而道遠(yuǎn)。由于該校教師都是通過(guò)各種招聘渠道來(lái)自四面八方，在一起工作時(shí)間還不長(zhǎng)，校內(nèi)教師之間的團(tuán)結(jié)性、協(xié)作性等亟待加強(qiáng)。彭建文走馬上任后，首先想到的是激發(fā)學(xué)?，F(xiàn)有教師的潛能。他想方設(shè)法加強(qiáng)老師們的聯(lián)系和溝通，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)性、合作性。在全校教師會(huì)上，他動(dòng)員說(shuō)，成熟的骨干教師也會(huì)有不足，初出茅廬的教師課堂也有“賣(mài)點(diǎn)”，取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)無(wú)止境，骨干才能永葆先進(jìn)，年輕人才能迅速成長(zhǎng)。
彭建文倡導(dǎo)推門(mén)聽(tīng)課，相互學(xué)習(xí)。他率先垂范，一學(xué)期下來(lái)，聽(tīng)課60多節(jié)。在他的帶動(dòng)下，全校教師相互聽(tīng)課、甚至跨學(xué)科聽(tīng)課，蔚然成風(fēng)。其中很多老師一學(xué)期聽(tīng)課超過(guò)100節(jié)。他還組織老師們開(kāi)展集體備課、集體研討、統(tǒng)一學(xué)案等豐富多樣的教研活動(dòng)，老師們經(jīng)常性的碰頭、討論，既增進(jìn)了感情，又增強(qiáng)了技能。他還通過(guò)學(xué)校工會(huì)、團(tuán)委等組織帶領(lǐng)老師們參加集體郊游、卡拉OK比賽、拔河比賽、青年教師聯(lián)誼、集體慰問(wèn)等活動(dòng)，在活動(dòng)中增進(jìn)友誼，增強(qiáng)了解，加強(qiáng)合作團(tuán)結(jié)，增添團(tuán)隊(duì)的活力與生機(jī)。
在彭建文的帶領(lǐng)下，全校教師競(jìng)爭(zhēng)向上、團(tuán)結(jié)拼搏、朝氣蓬勃，迅速成長(zhǎng)凝聚為全縣最優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)，一大批青年教師脫穎而出。近幾年，該校6人榮獲市優(yōu)秀班主任稱(chēng)號(hào)，5人被評(píng)為市縣骨干教師，12位老師成為全縣首屆縣級(jí)國(guó)培項(xiàng)目?jī)?yōu)秀培訓(xùn)師。在全縣舉行的“一師一優(yōu)課、一課一名師”和十佳中青年教師評(píng)比活動(dòng)中，16人獲全縣第一名。
為進(jìn)一步完善教師團(tuán)隊(duì)，不斷為教師團(tuán)隊(duì)補(bǔ)充新的血液，彭建文積極活動(dòng)，爭(zhēng)取縣教育局和祁東二中的支持，更得益于人才引進(jìn)戰(zhàn)略和“縣管校聘”政策的落實(shí)，該校近2年從縣外引進(jìn)和從祁東二中及縣內(nèi)其他學(xué)校聘用了共20多名骨干教師，這些老師都有本科及以上學(xué)歷，其中研究生2人，雙一流師范類(lèi)本科畢業(yè)生5人。
如今，清源初中學(xué)校的優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)已經(jīng)產(chǎn)生了良好的社會(huì)效應(yīng)。優(yōu)秀的教師造就了優(yōu)秀的教學(xué)成績(jī)，優(yōu)秀的辦學(xué)成績(jī)吸引了不少原本想到大城市學(xué)校就讀的學(xué)生開(kāi)始“回流”，“只要我的小孩能進(jìn)清源中學(xué)讀書(shū)，我就不會(huì)想讓他到長(zhǎng)沙、衡陽(yáng)去，清源初中是我最放心的學(xué)校。”家長(zhǎng)們紛紛這樣說(shuō)。
一個(gè)好校長(zhǎng)，要堅(jiān)持“五育”并舉育人
“衡量一所學(xué)校的好壞，不能只看升學(xué)成績(jī)。我們必須要注重突出德育實(shí)效，提升智育水平，強(qiáng)化體育鍛煉，增強(qiáng)美育熏陶，加強(qiáng)勞動(dòng)教育。做到這五育并舉，我們學(xué)校在全縣基礎(chǔ)教育領(lǐng)域中的‘頭雁’效應(yīng)才算真正發(fā)揮作用。”彭建文經(jīng)常這樣要求全校師生。
“大樹(shù)底下好乘涼。我們依托祁東二中辦學(xué)，這所省示范性普通高級(jí)中學(xué)豐厚的文化底蘊(yùn)、優(yōu)越的辦學(xué)條件都為我們做到五育并舉育人提供了充分的便利條件。我們一定要把學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)、安全健康等當(dāng)做學(xué)校的頭等大事來(lái)抓。”彭建文在上任校長(zhǎng)后主持的第一次全校教師大會(huì)上這樣說(shuō)。于是，他主持制定學(xué)校“五育育人”行動(dòng)方案，堅(jiān)持德育為先，德育工作“月月有主題，周周有總結(jié)，天天有安排”；安排學(xué)生堅(jiān)持把每天搞好校園環(huán)境衛(wèi)生當(dāng)做勞動(dòng)教育；組織學(xué)生參加“志愿者服務(wù)”、到烈士紀(jì)念園祭奠英雄接受愛(ài)國(guó)主義教育；嚴(yán)格落實(shí)音樂(lè)、美術(shù)、書(shū)法等課程，廣泛開(kāi)展校園藝術(shù)活動(dòng)；全校天天唱主旋律歌曲，倡導(dǎo)開(kāi)展多樣的體藝興趣活動(dòng)。
“就要期末考試了，這幾天的唱歌是不是可以暫停了？”有老師向他建議。
“學(xué)生搞衛(wèi)生的任務(wù)，我們做家長(zhǎng)的可不可以代替？”有家長(zhǎng)這樣提議。
“你們學(xué)校準(zhǔn)備舉行班級(jí)籃球賽了，我家孩子這段時(shí)間天天在想著這件事，實(shí)在耽誤太多的學(xué)習(xí)。你們可以不舉行比賽了嗎？”有家長(zhǎng)寫(xiě)來(lái)了求助信。
“主旋律歌要天天唱，學(xué)校要天天檢查評(píng)比；學(xué)生衛(wèi)生必須要學(xué)生自己搞，誰(shuí)也不準(zhǔn)請(qǐng)家長(zhǎng)代替；籃球比賽繼續(xù)進(jìn)行，個(gè)別學(xué)生不愿參加，可以換人！”面對(duì)各種不同的聲音，彭建文的回復(fù)堅(jiān)定有力。
于是，校園里經(jīng)常性有最美寢室、最美教室評(píng)比，多種形式的征文或演講比賽，黑板報(bào)、手抄報(bào)評(píng)比，國(guó)情知識(shí)講座，文藝匯演、校園歌手賽、拔河比賽、班級(jí)籃球賽、趣味體育競(jìng)賽等文體活動(dòng)。豐富多樣的活動(dòng)，既增添了校園的活力，也給學(xué)生搭建了自我展示的平臺(tái)，陶冶了學(xué)生的情操，發(fā)展了學(xué)生的素質(zhì)。2021年高考，原畢業(yè)于清源中學(xué)的周彰同學(xué)參加清華大學(xué)強(qiáng)基計(jì)劃招生考試時(shí)，面試成績(jī)得了滿(mǎn)分，最終被清華大學(xué)錄取，當(dāng)年他在清源初中接受的素質(zhì)教育功不可沒(méi)。
青春獻(xiàn)教育，他無(wú)怨無(wú)悔
今年國(guó)慶節(jié)假期，一個(gè)從北京回來(lái)的老同學(xué)來(lái)拜訪(fǎng)彭建文。見(jiàn)面后就開(kāi)玩笑說(shuō)：“老同學(xué)，歲月這把殺豬刀不僅殺了你的青春，還把你的臉殺得變形了呢！”
事情原來(lái)是這樣的。清源中學(xué)成了全縣初中教育的一面旗幟后，為滿(mǎn)足人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求愿望，2020年秋季開(kāi)學(xué)前幾天，縣委縣政府決定：清源中學(xué)對(duì)口支援一所薄弱學(xué)校，到思源學(xué)校辦幾個(gè)支教班。為更好貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)指示，辦好讓群眾滿(mǎn)意的支教班，彭建文帶領(lǐng)管理團(tuán)隊(duì)一班人，天天不顧舟車(chē)勞頓，往思源學(xué)校跑，協(xié)調(diào)開(kāi)學(xué)及開(kāi)學(xué)后教育教學(xué)管理等各項(xiàng)瑣碎而繁雜的事務(wù)，有時(shí)甚至忙到吃飯都沒(méi)有時(shí)間，連續(xù)一個(gè)星期，基本上每餐都是吃盒飯或泡面。
去年10月的某天早上，天氣陡然變涼，天還沒(méi)亮，彭建文就騎著摩托車(chē)往五六公里外的思源學(xué)校跑，冷風(fēng)吹得他有點(diǎn)瑟瑟發(fā)抖。到了學(xué)校后，有老師看到他說(shuō)：“彭校長(zhǎng)，你的嘴巴怎么歪了??？”后來(lái)，到醫(yī)院一檢查，才發(fā)現(xiàn)，突然的受涼導(dǎo)致他“面癱”了。好幾個(gè)月里，他只是在縣內(nèi)小醫(yī)院扎針、吃藥，但病情一直沒(méi)有好轉(zhuǎn)。妻子心痛地說(shuō)，到大醫(yī)院去動(dòng)手術(shù)吧。彭建文笑著說(shuō)，面癱又不是要命的大問(wèn)題，只是難看點(diǎn)而已，我又不要再討老婆了，看相不好有什么要緊呢！就這樣，這個(gè)“歪嘴”校長(zhǎng)一直與師生們堅(jiān)守在校園，直到今年7月，放了暑假后，才抽空到長(zhǎng)沙動(dòng)了手術(shù)。但臉部的輕微變形已經(jīng)無(wú)法挽回了。
“你不后悔嗎？”同學(xué)問(wèn)他。
“只要學(xué)校不丟臉，學(xué)生將來(lái)有臉面，我的‘變臉’算什么呢！”
心系教育，情在學(xué)校，為了讓學(xué)生青春不留白，人生更精彩，彭建文甘獻(xiàn)青春，“丟了臉”，但他無(wú)怨無(wú)悔。
