優(yōu)秀校長(zhǎng)訪談(55)∣羅紅徠：心懷凌云志 做教育改革的先行者

衡陽(yáng)新聞網(wǎng)訊　記者趙福中報(bào)道　“每天凌晨看到操場(chǎng)上孩子們朦朧而清晰的身影，心中油然而生一股干事激情。”這是一位扎根鄉(xiāng)村教育二十余載的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)校長(zhǎng)的開(kāi)場(chǎng)白，他便是衡南縣冠市中學(xué)的羅紅徠，2021年，他被評(píng)為衡陽(yáng)市優(yōu)秀校長(zhǎng)。

羅紅徠，中共黨員，1996年7月畢業(yè)于婁底師專(zhuān)體衛(wèi)系，同年分配到冠市中學(xué)任教體育，后任體育教研組長(zhǎng)，2003年任副校長(zhǎng)，2015年2月開(kāi)始任冠市中學(xué)校長(zhǎng)。對(duì)于初中辦學(xué)，他有著先進(jìn)的辦學(xué)理念和辦學(xué)思想，他把“辦人民滿(mǎn)意的優(yōu)質(zhì)學(xué)校”當(dāng)成畢生理念，他用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“一名好校長(zhǎng)，成就一所好學(xué)校”的道理。

制度先行抓管理，打造優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)

2015年2月，經(jīng)民主推薦和組織考查，羅紅徠擔(dān)任冠市中學(xué)校長(zhǎng)。彼時(shí)，學(xué)校缺乏對(duì)教師隊(duì)伍穩(wěn)定培養(yǎng)的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，管理理念滯后，管理制度與現(xiàn)實(shí)嚴(yán)重脫節(jié)，教育教學(xué)質(zhì)量的一度下滑招來(lái)了百姓的怨言及各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的不認(rèn)同。面對(duì)學(xué)校的現(xiàn)狀，他沒(méi)有退縮，勇挑重?fù)?dān)，肩負(fù)起“重拾學(xué)校榮光，重振學(xué)校輝煌”的重任。

一是瞄準(zhǔn)“重拾榮光”“重獲輝煌”這個(gè)目標(biāo)，以“咬緊目標(biāo)不放松，不信東風(fēng)喚不回”的決心和意志，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，創(chuàng)辦合格加特色的新型學(xué)校。學(xué)校無(wú)論大會(huì)、小會(huì)、座談會(huì)、個(gè)人談都在重復(fù)這個(gè)主題，讓冠市中學(xué)全體教職員工繃緊這根弦，形成統(tǒng)一共識(shí)，再苦再累也要完成這個(gè)使命。

二是加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)中，羅紅徠一再?gòu)?qiáng)調(diào)要增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，每一位領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任，認(rèn)識(shí)到當(dāng)前教育改革的重要性、必要性和緊迫性。加強(qiáng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的教育基本理論的學(xué)習(xí)，深入一線(xiàn)，調(diào)查研究，尊重科學(xué)，提高領(lǐng)導(dǎo)的決策能力。

三是完善管理制度。以制度促進(jìn)學(xué)校有序發(fā)展，以制度促進(jìn)學(xué)校合力形成。2015年上期至下期，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，制定了《教職工崗位及工作量方案》《教研活動(dòng)制度》《教師集體備課制度》《青藍(lán)工程制度》《推門(mén)聽(tīng)課制度》等一系列制度，并將其作為學(xué)校教工評(píng)先評(píng)優(yōu)、評(píng)定職稱(chēng)的依據(jù)，在學(xué)校管理及教育教學(xué)實(shí)力的積聚上起到了重要作用。如《教研活動(dòng)制度》制定后，學(xué)校年輕教師“走出去，學(xué)進(jìn)來(lái)”機(jī)會(huì)增加，大家積極向名校“取經(jīng)”。大力營(yíng)造教師隊(duì)伍中“比、學(xué)、趕、超”的氛圍，實(shí)行集體備課、磨課制度，打造高效課堂。此外，學(xué)校還多次舉行教師教學(xué)比武、青年教師基本功比武、畢業(yè)班教學(xué)視導(dǎo)等教學(xué)教研活動(dòng)，這些活動(dòng)充分展示了優(yōu)秀青年教師的風(fēng)采，促進(jìn)了全體教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。

四是抓教師隊(duì)伍建設(shè)。百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。為了提高教育教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)教師活力，學(xué)校舉行了教師師徒結(jié)對(duì)、業(yè)務(wù)考試、外派學(xué)習(xí)、教職工氣排球賽等一系列的活動(dòng)。學(xué)校鼓勵(lì)優(yōu)秀教師帶年輕教師，搞“師徒結(jié)隊(duì)”模式，讓年輕教師到優(yōu)秀、經(jīng)驗(yàn)豐富的老師那里跟班聽(tīng)課，讓年輕教師快速提升，獨(dú)當(dāng)一面。這些活動(dòng)既激發(fā)了教師的激情，又增強(qiáng)了冠市中學(xué)的凝聚力。大家信念堅(jiān)定，使命牢記，都愿爭(zhēng)做人民滿(mǎn)意的教師。

五是團(tuán)隊(duì)精神的打造。沒(méi)有優(yōu)秀的個(gè)人，只有優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。在羅紅徠的不懈努力下，冠市中學(xué)逐步形成了一個(gè)講正氣、講團(tuán)結(jié)、講民主、講奉獻(xiàn)、重實(shí)績(jī)的領(lǐng)導(dǎo)集體，深受教師們的支持和擁護(hù)，有很強(qiáng)的號(hào)召力和凝聚力。

品質(zhì)立校強(qiáng)文化，鑄就教育品牌

“農(nóng)村孩子唯有知識(shí)改變命運(yùn)，因?yàn)槲乙彩沁@樣一路走過(guò)來(lái)的。雖然不能保證每個(gè)學(xué)生成才，但希望每個(gè)學(xué)生成人！”羅紅徠告訴記者，自己對(duì)農(nóng)村孩子有著深深的情懷，他不希望辜負(fù)每一位孩子、每一個(gè)家庭，所以始終堅(jiān)持“成才與成人”的育人理念，力求把冠市中學(xué)打造成教育品牌。

“學(xué)校的一流管理靠文化，二流管理靠制度，三流管理靠權(quán)力。”羅紅徠擔(dān)任校長(zhǎng)以來(lái)，為了營(yíng)造優(yōu)良、淳厚的校園文化氛圍，他主抓“三風(fēng)”建設(shè)，即良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。“沒(méi)有文化建設(shè)的學(xué)校，等于一個(gè)少了筋骨沒(méi)有靈魂的空殼，永遠(yuǎn)不能以鮮活、偉岸、豐滿(mǎn)的形象站立起來(lái)。”羅紅徠微笑著告訴記者，好的學(xué)校文化看似無(wú)形，卻擁有無(wú)限的正能量，它能使校園內(nèi)洋溢著積極向上、活躍和諧的氣氛，由此引領(lǐng)學(xué)校教育的蓬勃發(fā)展，為全面提升學(xué)校的辦學(xué)影響力產(chǎn)生巨大的精神動(dòng)力。為此，學(xué)校成立了溪水文學(xué)社、編寫(xiě)了國(guó)學(xué)自編教材，各年級(jí)安排了跆拳道課，讓冠市中學(xué)具有自身的文化特色，打造屬于自己的教育品牌。

以愛(ài)立人育桃李，以德施教重關(guān)愛(ài)

“教育是一項(xiàng)良心事業(yè)。”這是羅紅徠常說(shuō)的一句話(huà)，對(duì)于那些貧困學(xué)生、留守兒童，他投入了更多的熱心。哪個(gè)學(xué)生家庭有困難，他總會(huì)熱心幫助；哪個(gè)學(xué)生在學(xué)校有不良表現(xiàn)，他總會(huì)耐心教育。學(xué)校幾位學(xué)生家境十分困難，當(dāng)他了解這些情況后，給學(xué)生們申請(qǐng)了困難補(bǔ)助，使這些學(xué)生的家長(zhǎng)解決了燃眉之急……

羅紅徠當(dāng)班主任時(shí)，班上的學(xué)生肖浩（化名）父親去世，母親帶著四個(gè)孩子，根本無(wú)法完成學(xué)業(yè)，在他的一路關(guān)心和幫扶下，這個(gè)學(xué)生順利在浙江工業(yè)大學(xué)畢業(yè)，現(xiàn)就職于上海。任校長(zhǎng)時(shí)，他2018年開(kāi)始資助的學(xué)生羅婕（化名），父親病重，生活不能自理，而母親智障。姊妹兩人如果沒(méi)有他的幫扶，無(wú)法完成義務(wù)教育階段學(xué)業(yè)，該學(xué)生現(xiàn)就讀于衡南五中。

去年暑假期間，新生招收一結(jié)束，羅紅徠就帶領(lǐng)全體黨員走訪貧困學(xué)生家庭，發(fā)現(xiàn)有十多名學(xué)生存在家境困難，面臨失學(xué)的窘境，于是他放棄休息時(shí)間，帶領(lǐng)教師黨員千方百計(jì)籌集了近五千元助學(xué)資金，為這些貧困學(xué)生解決了后顧之憂(yōu)。

“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”正是羅紅徠用自己的耐心和愛(ài)心，打造了一支眾志成城、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的教師團(tuán)隊(duì)，培育了一批又一批樂(lè)學(xué)善思、踏實(shí)勤奮的好學(xué)生。多年來(lái)，他傾注真情、關(guān)愛(ài)學(xué)子，堅(jiān)守底線(xiàn)、永守初心。

崇德立行身實(shí)踐，全面育人拾輝煌

桃李不言，下自成蹊。羅紅徠擔(dān)任校長(zhǎng)數(shù)年來(lái)，他做到了“要求老師做到的，校長(zhǎng)首先做到”。每天早晨不到7點(diǎn)，他巡視的身影就出現(xiàn)在了校園里，寒來(lái)暑往，風(fēng)雨無(wú)阻。他以校為家，連節(jié)假日和寒暑假，他都牽掛著學(xué)校，一心撲在學(xué)校的工作上，用心血和汗水書(shū)寫(xiě)著自己的工作業(yè)績(jī)。

在廉政方面，羅紅徠嚴(yán)格要求自己，從不利用職權(quán)為自己或家人謀私利。在公務(wù)活動(dòng)中，他做到合理開(kāi)支，手續(xù)清楚。擔(dān)任校長(zhǎng)后公務(wù)繁忙，但他一直堅(jiān)守在教學(xué)一線(xiàn)，并擔(dān)任考試科目教學(xué)。在他的精神感召下，冠市中學(xué)的教師愛(ài)崗敬業(yè)，學(xué)生努力上進(jìn)，歷年中考成績(jī)驚喜連連，屢創(chuàng)歷史新高，在全縣綜合質(zhì)量評(píng)價(jià)中均名列前茅。學(xué)校在他的帶領(lǐng)下，連年獲得“先進(jìn)單位”、“優(yōu)勝單位”、“國(guó)學(xué)飄香團(tuán)體獎(jiǎng)”等榮譽(yù)。2021年畢業(yè)班中考成績(jī)更是驕人，位列同類(lèi)學(xué)校前列。

羅紅徠積一身智慧，情系農(nóng)村教育，瀝盡辛勤汗水，譜寫(xiě)了一曲奉獻(xiàn)之歌。他以崇高的事業(yè)凝聚人心，以先進(jìn)的理念統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校，強(qiáng)學(xué)校管理，建名師團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)優(yōu)質(zhì)品牌，興冠市教育，因此他被同行譽(yù)為“教育改革的先行者，冠市教育崛起的實(shí)干家”。