青年大學(xué)習(xí)·大思政課| 從總書記三年前這番話中，讀懂思政課為何“C位”進課堂
2019年3月18日，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平在京主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會并發(fā)表重要講話。他強調(diào)，辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題。
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總書記的重要講話為新時代學(xué)校思想政治理論課建設(shè)指明了前行方向。時隔三年，在師生們眼中，思政課的教與學(xué)，有了哪些新變？結(jié)合這些新變回顧總書記的重要講話，又獲得了哪些新知？
侯勇
江南大學(xué)馬克思主義學(xué)院副院長
習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會發(fā)表重要講話以來，思想政治理論課教學(xué)思想性、理論性、親和力和針對性得到不斷提升，呈現(xiàn)出格局新、師資壯、實效好、資源多、作用優(yōu)、影響大等特點，形成了齊力辦好思政課、教師講好思政課、學(xué)生學(xué)好思政課的良好氛圍。新的趕考路上，要進一步貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于學(xué)校思想政治理論課系列重要論述，樹立全局觀念、系統(tǒng)觀念和整體觀念，把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環(huán)節(jié)，整合思想政治理論課堂教學(xué)主渠道和日常思想政治教育主陣地，用好“大思政課”，優(yōu)化思政課程與課程思政協(xié)同育人體系，推動大中小學(xué)思政課一體化發(fā)展，推動黨的創(chuàng)新理論進教材、進課堂、進學(xué)生頭腦。
高楊
中央財經(jīng)大學(xué)團委書記
總書記的重要講話為新時代學(xué)校思想政治理論課建設(shè)指明了前行方向。時隔三年，我校思政課教師隊伍在改革課程體系、課程內(nèi)容、授課方式等方面做出積極探索，取得了較好的工作成果。特別是通過一二課堂聯(lián)動，強化實踐教學(xué)等方面，有效提升了教學(xué)質(zhì)量。比如，中央財經(jīng)大學(xué)馬克思主義學(xué)院聯(lián)合黨委宣傳部和校團委開展了“思想道德與法治”創(chuàng)意課堂，學(xué)生們在課堂學(xué)習(xí)之余充分發(fā)揮積極性、主動性、創(chuàng)造性，創(chuàng)作了大量形式多樣、內(nèi)涵豐富、新意滿滿的作品，有筆走龍蛇的書法作品，有栩栩如生的繪畫作品，有惟妙惟肖的手工作品，還有精彩的微電影作品等等，強化了學(xué)生對理論的認(rèn)知，激發(fā)了學(xué)生思政課的熱愛。讓思政課授課形式新穎起來，讓思政課堂活躍起來，讓思想引領(lǐng)立體起來，才能更好地落實好立德樹人根本任務(wù)。
苑杰
大連民族大學(xué)團委書記
三年前，習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上發(fā)表重要講話。大連民族大學(xué)以總書記重要講話精神為指引，堅持全員育人、全過程育人、全方位育人，黨委書記、校長帶頭走進課堂，學(xué)校黨委提出打造“每名老師都是思政老師，每門課都是思政課，每名老師都在上思政課，校園就是大思政課堂”的育人格局，制定并推行了《關(guān)于推進思想政治理論課改革創(chuàng)新的具體措施》等制度舉措，著力打造教師、課程示范點，首批立項80門課程，分階段、分批次實現(xiàn)所有課程、所有教學(xué)環(huán)節(jié)課程思政全覆蓋。
三年來，在總書記重要講話的指引下，大連民族大學(xué)“大思政課”育人格局成效顯著，“大思政課”育人理念深入人心，在學(xué)校立德樹人、服務(wù)國家戰(zhàn)略、服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展等各項事業(yè)中起到了至關(guān)重要的作用。
葉子鵬
中央黨校（國家行政學(xué)院）黨的建設(shè)教研部講師
一晃眼，學(xué)校思想政治理論課教師座談會已經(jīng)召開三個年頭。
這三年，是我經(jīng)歷從學(xué)生到助教再到真正走上講臺的三年。置身事內(nèi)地說，思政課是青年學(xué)生步入社會之前最重要的“精神伴侶”。他們該如何面對人生、如何認(rèn)識社會、又該如何融入時代……思政課解答的是青年人“青春的困惑”，耕耘的是青年人“思想的田野”。倘若思政課總是一副“裝腔作勢，借以嚇人”的樣子，勢必和青年人越走越遠(yuǎn)，非但不能起到“如鹽在水”的育人功能，反而使人“如鯁在喉”。
這三年，也是思政課教學(xué)飛速提升創(chuàng)新的三年。辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題，這關(guān)系到黨和國家前途命運，是確保紅色江山永不變色的基礎(chǔ)性工作。只有打通大中小學(xué)思政課的“任督二脈”，把“有意義”講得“有意思”，把“有知識”講得“有價值”，把“有思想”講得“有情懷”，才能抓住青年人的“味蕾”。
這三年，同時也是思政課直面時代大考、回應(yīng)時代之問的三年。世界百年未有之大變局和新冠肺炎疫情全球大流行交織影響下，青年人的社會關(guān)注點、思想困惑點、理論渴求點也日益復(fù)雜，思政課只有成為廣大青年增強政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、情感認(rèn)同，激發(fā)愛國之情、強國之志、報國之行的人生大課，才能真正引領(lǐng)一代青年、影響一代青年！
趙伶俐
山東大學(xué)（威海）馬克思主義理論2020級碩士研究生
作為一名思想政治教育方向研究生，深入學(xué)習(xí)了總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神。在山東大學(xué)，我也實實在在感受到了近年來思想政治理論課的改革創(chuàng)新，像馬克思主義學(xué)院每年組織同學(xué)參觀劉公島愛國主義基地、郭永懷紀(jì)念館等，在參觀中，強化了全體師生的民族榮辱觀以及愛國使命與擔(dān)當(dāng)意識。這讓我對總書記要求的“把思政小課堂同社會大課堂結(jié)合起來”有了更深的感觸。作為一名立志成為思政課教師的研究生，我也必將持續(xù)加強馬克思主義理論學(xué)習(xí)和研究，埋首經(jīng)典，關(guān)注現(xiàn)實，努力成為知行合一的青年馬克思主義者，不負(fù)國家，不負(fù)時代！
張翔宇
清華大學(xué)馬克思主義理論專業(yè)碩士研究生
三年來，在以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視和引領(lǐng)推動下，高校思想政治理論課的面貌發(fā)生了深層次的變化，我們上好思政課的信心更加充足了，思政課的內(nèi)容更加扎實了、育人成效更加顯著了，承擔(dān)思政課教學(xué)和后備人才培養(yǎng)任務(wù)的各高校馬克思主義學(xué)院也迎來了蓬勃發(fā)展的時代機遇。思政課蒸蒸日上的新氣象，是以社會主義意識形態(tài)引領(lǐng)文化強國建設(shè)的重要體現(xiàn)，也飽含著強國一代對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的高度認(rèn)同。作為新時代馬克思主義學(xué)院的青年學(xué)子，我們將更加自覺努力地對標(biāo)政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yán)、人格正的要求，更加堅決地做到“兩個維護”，更加自覺地增強“四個自信”，儲能蓄力、奮發(fā)有為，努力使自己成長為讓黨放心、學(xué)生喜愛的青年思政課教師，為推動培養(yǎng)中國特色社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人貢獻青春力量！
李子豪
陸軍工程大學(xué)石家莊校區(qū)2018級學(xué)員
這三年來，我們的政治理論課發(fā)生了明顯的變化，講臺上多了學(xué)員們積極展示自我的身影；國事家事天下事的鮮活案例更多了，走出校門觀察社會的活動更豐富了。教員們更多的是引導(dǎo)我們自己去掌握理論、思考問題、開展實踐。在學(xué)習(xí)黨史軍史的過程中，感悟黨的百年奮斗歷史經(jīng)驗、傳承我軍紅色基因；在對比中外抗疫做法與實效中，體味中國特色社會主義制度的優(yōu)越；在走進駐地大中小學(xué)和社區(qū)宣傳黨的理論路線方針政策中，分享理論學(xué)習(xí)的收獲，匯聚共同奮斗的精神力量！
與時偕行、與時俱進，講到學(xué)生心里去。當(dāng)00后成為大學(xué)校園的主角，“活”起來的思政課更需要與時俱進，大膽創(chuàng)新，將基本原理變成“生動道理”，將深奧理論融入真情實感，引導(dǎo)青少年用心感受思想溫度。在北京大學(xué)，對話類思政課電視片“思政熱點面對面”，通過師生對話、討論和解答的方式，直面學(xué)生的問題和困惑，真正體現(xiàn)出學(xué)生也是思政課堂的主體；在新疆師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院，通過沉浸式VR實驗課堂，師生同視角、立體式學(xué)習(xí)中國近現(xiàn)代史；在重慶高校，紅巖精神特色思政課“紅巖革命故事展演”用獨特的方式觸動人心，演員們每念一句“獄中八條”，就引來學(xué)生們一陣?yán)坐Q般的掌聲。沒有枯燥乏味的說教，沒有簡單粗暴的灌輸，思政課正在不斷撕下“枯燥、晦澀，說教、灌輸”的標(biāo)簽，探索屬于理論的“流量密碼”。（藍(lán)煒）
在2021年，“把青春華章寫在祖國大地上”網(wǎng)絡(luò)主題宣傳和互動引導(dǎo)活動啟動儀式上，“航天英雄”楊利偉與北京航空航天大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授付麗莎一起，給青年學(xué)生上了一堂觸動人心靈的思政課，天邊的榜樣，走進了學(xué)生的身邊；在華坪女高的開學(xué)典禮上，張桂梅和學(xué)生們面對國旗莊嚴(yán)宣誓。當(dāng)“七一勛章”獲得者站在同學(xué)們的面前，這本身就是一堂既生動又感人的“思政課”。當(dāng)具體的“人”和“事”走進青少年的視線，他們心中也由此種下了“強國有我”的種子。（謝偉鋒）
思政課不是花架子、更不是走形式，因此，既要叫好、更要叫座。好的思政課，必須是“C位”主角、必須是爆款擔(dān)當(dāng)。思政課不僅應(yīng)該在課堂上講，也應(yīng)該在社會場景中來講。正如《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》所指出，“全面推進課程思政建設(shè)，就是要寓價值觀引導(dǎo)于知識傳授和能力培養(yǎng)之中，幫助學(xué)生塑造正確的世界觀、人生觀、價值觀，這是人才培養(yǎng)的應(yīng)有之義，更是必備內(nèi)容。”讓大思政課成為學(xué)生熱捧之課，這是思政課建設(shè)順其自然的趨勢與追求。（鄧海建）
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思政課的學(xué)習(xí)效果和＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿的作用密切相關(guān)，要注重＿＿＿＿＿＿合作。
家長、家庭、家風(fēng)，家校
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（部分資料來源：央視新聞、《求是》雜志、新華社）
