好工人向未來 | 盤玖仁：我留下來，只為讓更多孩子走出大山
衡陽新聞網(wǎng)訊 記者王倩雯報(bào)道 “我留下來，是為了讓更多的孩子能走出大山，去外面的世界看看。”5月26日，常寧市塔山瑤族鄉(xiāng)中心小學(xué)副校長盤玖仁在接受記者采訪時(shí)說道。
時(shí)間的指針回?fù)艿?993年，年輕的盤玖仁剛從學(xué)校畢業(yè)，背起行囊，坐上客車，他就直奔家鄉(xiāng)——塔山瑤族鄉(xiāng)。他帶著所有的夢(mèng)想與激情，走進(jìn)了鄉(xiāng)村課堂。29年時(shí)間，盤玖仁陪伴了一批又一批新來的教師工作，看著一批又一批的教師離開這里，可他卻從未動(dòng)搖，一直扎根于這邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村，無怨無悔。
令全校師生們感動(dòng)的是，從周一到周五，他每天在學(xué)校工作的時(shí)間都超過15小時(shí)。放學(xué)后，他便下鄉(xiāng)家訪。“讀書是一輩子的大事，也是走出大山的最捷徑的路，如果是學(xué)費(fèi)有問題，我來想辦法解決……”這是那些年盤玖仁掛在嘴邊常說的一句話。如今，隨著國家的改革、扶貧等政策實(shí)施，瑤鄉(xiāng)也“大變樣”，水泥馬路通到了家家戶戶門口，也不存在因?qū)W費(fèi)輟學(xué)的學(xué)生。但，留守兒童、問題學(xué)生仍然存在，而盤玖仁家訪的熱情一絲都沒有改變。
從門外漢到內(nèi)行人，用心傳承瑤鄉(xiāng)文化
2015年除夕，在族人的宴席上，銅鑼作響、歌聲悠揚(yáng)。酒過三巡，瑤族老支書點(diǎn)上一根煙，感嘆道：“現(xiàn)在的年輕人都出去打工了，我們的瑤歌不會(huì)唱，瑤舞也不會(huì)跳了。600多年的瑤族技藝怕是要斷送在我們手上了……”說著說著，淚水從眼角滾落。這席話，讓要坐的盤玖仁徹夜難眠，他決定扛起瑤族文化傳承的大旗。
2016年暑假那段時(shí)間，他白天跟隨老藝人學(xué)唱瑤歌、跳長鼓舞，晚上則挨家挨戶收集、整理零散的舞蹈動(dòng)作和唱腔，為了把新收集的舞蹈動(dòng)作和曲目串在一起，他經(jīng)常廢寢忘食，幾乎到了癡迷的地步。兩個(gè)月的不舍晝夜，終于讓他從“門外漢”成長為“練家子”。同年秋，在學(xué)校的支持下，盤玖仁組建了第一個(gè)瑤族文化學(xué)習(xí)興趣小組，開始教學(xué)生練習(xí)長鼓舞。讓這門古老的藝術(shù)在沉寂多年后，第一次以其驚艷的身姿走進(jìn)大眾視野。
2017年夏，中南大學(xué)伍教授聽聞盤老師的事跡后，主動(dòng)來校為瑤鄉(xiāng)“送舞”，并為孩子們量身打造了一整套長鼓舞動(dòng)作，盤老師耐心地學(xué)。在伍教授離開后，再逐個(gè)逐個(gè)教給老師們。在他的言傳身教下，現(xiàn)在全校所有師生都熟練掌握了簡單的瑤歌瑤舞和瑤語。塔山瑤族鄉(xiāng)中心小學(xué)也因此掛牌為“新農(nóng)村少兒舞蹈美育工程實(shí)驗(yàn)基地”。
堅(jiān)守三尺講臺(tái)，當(dāng)瑤鄉(xiāng)孩子成長的“階梯”
“好歌一曲唱塔山，塔山紅日照人心，人心永跟共產(chǎn)黨，黨領(lǐng)人民奔小康，精準(zhǔn)扶貧政策好，瑤鄉(xiāng)孩子上學(xué)堂……”在2020年9月，黨的十九屆五中全會(huì)召開前夕，習(xí)近平總書記赴湖南考察調(diào)研，并在長沙主持召開基層代表座談會(huì)，當(dāng)面聽取基層干部群眾代表對(duì)“十四五”規(guī)劃編制的意見和建議。座談會(huì)上，盤玖仁以一首《新時(shí)代的瑤歌》得到了習(xí)近平總書記的當(dāng)場點(diǎn)贊。
盤玖仁所處的塔山瑤族鄉(xiāng)是衡陽市唯一的少數(shù)民族鄉(xiāng)，也曾是衡陽貧困發(fā)生率最高、脫貧任務(wù)最重的整體貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)，所轄9個(gè)村，村村都是省定貧困村。2018年年底，全鄉(xiāng)9個(gè)貧困村全部摘帽，教學(xué)條件和教育質(zhì)量得到了極大改善。1所初中、3所完小和3所村小，共計(jì)35個(gè)教學(xué)班近900名師生實(shí)實(shí)在在受益。幾年來，各學(xué)校添置多媒體教學(xué)設(shè)備15套，體育活動(dòng)設(shè)施器材60余套，新建5人制標(biāo)準(zhǔn)足球場1個(gè)，共投入800余萬元新建改建校園校舍。校園變美了，年輕教師多起來了，學(xué)生們的成績上來了。
塔山瑤鄉(xiāng)的教育事業(yè)越來越好，山區(qū)學(xué)生受教育程度越來越高。但鄉(xiāng)村教育依然存在一些薄弱環(huán)節(jié)。如教師數(shù)量不足，存在結(jié)構(gòu)性缺編；條件清苦，人才難留住等等。座談會(huì)上，盤玖仁提出三點(diǎn)建議：增加高寒偏遠(yuǎn)山區(qū)津貼，進(jìn)一步提高邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)少數(shù)民族學(xué)校教師待遇，留住優(yōu)秀人才；重視瑤鄉(xiāng)師資隊(duì)伍，注重對(duì)青年骨干教師的培養(yǎng)，為扎根瑤鄉(xiāng)的優(yōu)秀青年教師免費(fèi)提供學(xué)歷提升教育；將塔山瑤族鄉(xiāng)納入國家、湖南省“十四五”時(shí)期促進(jìn)民族地區(qū)振興發(fā)展規(guī)劃，在各項(xiàng)政策上重點(diǎn)扶持。
盤玖仁表示：“習(xí)近平總書記對(duì)鄉(xiāng)村教育格外關(guān)心，我覺得更有奔頭了！我將繼續(xù)堅(jiān)守三尺講臺(tái)，永遠(yuǎn)做瑤鄉(xiāng)孩子們成長進(jìn)步的階梯。”
