如何優(yōu)化鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育資源？湖南省人大代表來發(fā)聲

衡陽新聞網(wǎng)訊　記者邵俊杰　通訊員朱麗娜報道　“鄉(xiāng)村振興，教育先行。辦好鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校，意義深遠，責任重大。”湖南省人大代表、衡東縣第一中學教師劉麗君對如何加快鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校資源整合利用提出建議。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”。這是《陶行知教育文集》里的一句話，就是這短短的12個字，讓劉麗君畢業(yè)后選擇回到家鄉(xiāng)做了一名人民教師。作為一個守望“教育麥田”近30年的資深教師，劉麗君扎根基層教育事業(yè)，用自己博大無私的愛為孩子們點亮一盞盞心靈的明燈。

“百年大計，教育為本。”劉麗君深知教育關乎千家萬戶，關乎國家未來。自擔任省人大代表以來，她心系全省教育發(fā)展，堅持把履行代表職責與本職工作緊密結合，針對基層教育的現(xiàn)狀，積極開展調(diào)查研究，傾聽百姓呼聲，思考教育改革發(fā)展，聚焦群眾關心的教育領域熱點問題持續(xù)發(fā)聲。

劉麗君介紹，隨著城鎮(zhèn)化的發(fā)展，越來越多的農(nóng)村村民開始進城謀生，許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校的生源也在逐漸減少，由此誕生了不少“麻雀學校”“空心學校”。

怎樣才能破解困局，推進鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校教育均衡發(fā)展？劉麗君認為，只有通過調(diào)整撤并等方式，積極謀劃學校布局，實現(xiàn)教育資源優(yōu)化配置，才能夠有效解決目前鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學點零散分布、學生人數(shù)少等問題。

劉麗君建議，政府和教育部門聯(lián)合成立專門工作組，有力實施各項整合分流再利用工作，加快推進鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校資源整合利用進度，放開對鄉(xiāng)鎮(zhèn)閑置學校的租賃轉讓和改造政策，進行動態(tài)調(diào)整，功能整合，使閑置的物質(zhì)資源得以妥善處理和再利用。同時結合當?shù)厝丝趯嵡椋茖W合理規(guī)劃布局，嚴格控制鄉(xiāng)鎮(zhèn)校舍規(guī)模。

此外，劉麗君還建議教育部門加快對撤并學校教師的分流、整合、再培訓、再上崗轉崗的工作進程，同時摸好整合后的學校各科老師配備情況，根據(jù)實情配備完全科目教學需要的教師，避免教師過?；蚰承┛颇咳鄙俳處煹默F(xiàn)象。同時，注意做好學生家長工作，就近就優(yōu)就讀，保障學生安心順利進入新環(huán)境學習。

情系教育，更心系民生。劉麗君希望自己提的建議能為各部門的決策提供第一手的真實民聲民意。2025年是劉麗君作為省人大代表履職的第三年，她表示，將繼續(xù)發(fā)揮好人大代表的作用，積極調(diào)研為教育發(fā)展獻計獻策，用實際行動詮釋一名教育界代表的責任與擔當。