衡陽市第五中學(xué)丨傅鴻：明確發(fā)展方向，做自己的人生導(dǎo)師

2025-10-31 17:24:47 　來源：中國衡陽新聞網(wǎng) 　作者：傅鴻

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青年才俊們：

談不上什么成功的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)大家說幾句人生感言吧：

第一句：明確發(fā)展方向，做自己的人生導(dǎo)師

走上職場，首先要明確自己的定位，找準(zhǔn)正確的方向：是成為名師？還是成為優(yōu)秀的管理者？要根據(jù)自己的興趣、特長，明白想干什么，能干什么，能把什么做好，什么最能展現(xiàn)自我價(jià)值。我在大學(xué)期間曾獲得衡陽市第一屆科技創(chuàng)新一等獎(jiǎng)，副市長親自頒獎(jiǎng)，獎(jiǎng)金5000元，當(dāng)時(shí)就有大的化工廠找我簽約，但我考慮到自己的父母是老師，單純覺得當(dāng)個(gè)老師很受人尊重，所以就想安心當(dāng)個(gè)老師。我當(dāng)班主任，經(jīng)常給學(xué)生講造塔，高一造塔底，高二造塔身，高三造一個(gè)漂亮的塔尖。青年教師也是一樣，誰躺在床上卻恥笑他人行走太慢？誰揪起自己的一縷頭發(fā)就妄圖飛天……我們要回歸“塔底”，就需要笨拙地活著，所有耍心機(jī)、斗心眼、抄近道都有可能使我們墜入萬劫不復(fù)的深淵。唯有自己做自己的后臺(tái)，自己撐起自己的腰板，我們才能活得硬氣，活出人樣。要養(yǎng)成向自己提出有力問題的習(xí)慣，如“如果無所畏懼，我會(huì)做什么？”，“這個(gè)決定會(huì)讓我更接近我想成為的人嗎？”把人生視為一個(gè)持續(xù)迭代的過程，每一次失敗都是寶貴的數(shù)據(jù)點(diǎn)，指引更好的方向。要成為自己的導(dǎo)師，意味著你既是學(xué)生也是老師，既是雕塑家也是大理石，更深刻地認(rèn)識(shí)了那個(gè)正在做出選擇的自己。

第二句：逆境磨礪，挫折如同磨刀石，人生需要沉淀，做一個(gè)扼住命運(yùn)咽喉的強(qiáng)者。

畢淑敏老師有一句話說得很透徹：一個(gè)人躺在地上，如果他不想起來，那么十個(gè)人也拉不起他來，即使起來了也馬上會(huì)趴下，所有的動(dòng)力都來自于內(nèi)心的沸騰。我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說：“你若不對(duì)自己狠，生活就會(huì)對(duì)你狠。我不知道你想要的生活是怎樣的，但我知道優(yōu)質(zhì)的生活不可能是用懶洋洋、病怏怏的生活態(tài)度換來的，在你十七歲就擺出七十歲的架勢(shì)，目標(biāo)喪失，動(dòng)力喪失，士氣喪失　，那前面等著你怎么可能不是一份垃圾人生呢？有一個(gè)叫老楊的人寫了一本書，書寫得很勵(lì)志叫《最怕你一生碌碌無為，還要安慰自己平凡可貴》，如果不想碌碌無為，不想自我安慰，那么從現(xiàn)在開始，就和總是想著“葛優(yōu)躺”的自己掰手腕吧！

我讀大學(xué)順風(fēng)順?biāo)?，?dān)任學(xué)生會(huì)干部、班長，被評(píng)為市優(yōu)秀共青團(tuán)員，也順利進(jìn)入五中，2005年進(jìn)編考試，筆試成績?nèi)械谝?，后面由于各種原因，慘遭淘汰。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)找我，崗位沒了，要我另尋出路，我懇求留下，跟領(lǐng)導(dǎo)說工資無所謂，只要學(xué)校有份事給我做就行。后面我的工作就是五花八門：當(dāng)過化學(xué)實(shí)驗(yàn)員，做過宿舍管理員，晚上查寢，周末晚上跟著成兆文校長在五中邊上網(wǎng)吧去抓學(xué)生，有時(shí)候一搞就是到大半夜，我中途接過兩次最差的班，還當(dāng)過初一班主任，教過生物，反正只要學(xué)校工作有需要，我都會(huì)去做。07年考編，我臥薪嘗膽，三個(gè)月閉門不出，功夫不負(fù)有心人，我成功了，成績名列前茅，正是這樣的兩次考編經(jīng)歷，使我具有扎實(shí)的專業(yè)和理論基礎(chǔ)，現(xiàn)在得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看重，老師和同學(xué)們的喜愛，其實(shí)看似光鮮亮麗的背后是更多的心酸……但正是這種珍貴的經(jīng)歷，培養(yǎng)了我不怕吃苦、不怕受累、不輕言放棄的能力。后來領(lǐng)導(dǎo)們器重，選我當(dāng)?shù)谝粚谜渲榘喟嘀魅危?dāng)時(shí)很多學(xué)生很多來自偏遠(yuǎn)山村，學(xué)生家庭貧困，文化底子薄，我?guī)ьI(lǐng)所有任課老師無償幫學(xué)生培優(yōu)補(bǔ)短，經(jīng)常周末帶學(xué)生回家打牙祭，甚至還會(huì)送些衣服給學(xué)生穿，節(jié)假日和任課教師一起跟回不了家的同學(xué)包餃子、煮湯圓。每天早上5：30起來，騎個(gè)小電瓶車，6點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)到校跟老陽一起組織學(xué)生早操、晨跑，風(fēng)雨無阻，三年如一日，平時(shí)與學(xué)生同吃同睡，陪他們打球，陪他們野炊，陪他們登山……高三時(shí)候我每天給孩子煮一個(gè)雞蛋，泡一杯牛奶，給學(xué)生增加營養(yǎng)，終究是有心人天不負(fù)，2014年七月過后，衡陽市第五中學(xué)聲名鵲起，珍珠之光閃耀雁城！

第三句：做一個(gè)有情懷、有理想的老師。

也曾有老師問過我，你工作的激情從哪里來的？是什么支持你連續(xù)這么多屆當(dāng)珍珠班班主任？我覺得，人生命中要有好的導(dǎo)師，對(duì)我影響很大的導(dǎo)師有兩位，一位是已故的成兆文校長，他用生命譜寫五中珍珠班的勵(lì)志之歌，把自己的一生獻(xiàn)給了五中，他在彌留之際跟我說：“五中珍珠班是五中的品牌，一定不能垮，以后就要辛苦你了”，我把他的囑托深深地印在骨子里。另外一個(gè)是基金會(huì)創(chuàng)始人王建煊老人，一位快90歲的老人，曾經(jīng)是亞洲的最佳財(cái)政部長，在臺(tái)灣，被人稱作“王圣人”，他把后半生都奉獻(xiàn)給了珍珠班，他捐出自己一生財(cái)富，最后連房子都捐出去了，現(xiàn)在還住在出租屋，他無兒無女，他說所有的珍珠生就是他的孩子。他說過這樣一段話：“我們的一生，大部分時(shí)間都在為自己及孩子打拼，但在我們離開世界之前，總要留一點(diǎn)時(shí)間及金錢，來為那些我們不認(rèn)識(shí)的人打拼，這樣生命才更豐盛，才更有意義，你說不是嗎？正是因?yàn)橄襁@樣的一批人感召著我們，讓我明白教育在于奉獻(xiàn)，而面對(duì)那些家徒四壁卻掛滿獎(jiǎng)狀的家庭走出來的孩子時(shí)，我時(shí)刻都意識(shí)到自己有一種前所未有的責(zé)任感和使命感。我心想：一定要把這些孩子培養(yǎng)出來！

老師們，我始終認(rèn)為：如果想當(dāng)老師就要意識(shí)到，你不僅僅是選擇一份職業(yè)，還是選擇一個(gè)愛好，更是選擇一種價(jià)值觀。

最后我想用汪國真一首詩跟大家共勉：

我不去想，

是否能夠成功，

既然選擇了遠(yuǎn)方，

便只顧風(fēng)雨兼程。

我不去想，

能否贏得愛情，

既然鐘情于玫瑰，

就勇敢地吐露真誠。

我不去想，

身后會(huì)不會(huì)襲來寒風(fēng)冷雨，