祁東縣學前教育語言領域名師工作室赴長沙跟崗研修

衡陽新聞網(wǎng)訊　通訊員唐艷瓊　汪欣　李臣相報道　為深化學前教育語言領域教學改革，探索“數(shù)學＋語言”融合教學新路徑，4月17日，祁東縣汪欣學前教育語言領域名師工作室一行走進長沙市教育局幼兒園（旭輝園），開展了一場聚焦實踐、精準賦能的沉浸式跟崗研修活動。

長沙市教育局幼兒園（旭輝園）園長周巧靈對工作室成員的到訪表示熱烈歡迎，并圍繞園所辦學理念、課程建設特色及“數(shù)言融合”教學實踐成果進行了簡要分享。隨后，園所教學主任劉綴雯詳細解讀了本次研修的流程框架與核心目標，通過一場務實高效的座談會，正式拉開了本次學習交流的序幕。

研修核心環(huán)節(jié)中，工作室成員集中觀摩了兩節(jié)高質量的“數(shù)學繪本”融合式集體教學示范課。劉石彬老師執(zhí)教的《章魚先生過生日》，以趣味繪本為載體，將點數(shù)、配對等數(shù)學核心目標巧妙融入故事情境，通過互動提問、情境演繹等方式，引導幼兒大膽表達、主動探索，讓數(shù)學學習充滿童趣；田寧老師帶來的中班課程《數(shù)老鼠》，創(chuàng)新創(chuàng)設“抓老鼠”游戲情境，鼓勵幼兒在動手操作中用清晰、規(guī)范的語言描述自然數(shù)列的數(shù)量關系，實現(xiàn)了數(shù)學邏輯思維與語言表達能力的協(xié)同發(fā)展。兩節(jié)示范課緊扣“數(shù)言融合”核心，教學設計精巧、互動氛圍濃厚，為參訓教師提供了可借鑒、可復制的教學實踐范本。

觀摩結束后，全體成員圍繞“數(shù)學活動中的語言支持策略”主題展開深度研討。大家聚焦“如何通過語言引導助力幼兒理解數(shù)理邏輯”“怎樣培養(yǎng)幼兒精準表述數(shù)學操作過程與發(fā)現(xiàn)的能力”等核心問題，結合示范課觀摩心得與自身教學實踐，分享感悟、交流困惑、碰撞思路。在思想的交鋒與經(jīng)驗的互鑒中，參訓教師進一步明晰了“數(shù)言融合”教學的核心要義，明確了后續(xù)教學優(yōu)化的方向與路徑。

此外，在劉綴雯的引導下，工作室成員還實地觀摩了幼兒跑操及課間操展示，感受園所在健康領域中滲透語言引導、規(guī)則教育的教育智慧；走進班級區(qū)域，細致了解各功能區(qū)域的環(huán)境創(chuàng)設理念、材料投放原則及游戲指導策略，深入學習了園所通過區(qū)域活動助力幼兒語言表達與思維發(fā)展的寶貴經(jīng)驗。

“此次跟崗研修內容扎實、針對性強，每一個環(huán)節(jié)都干貨滿滿，讓我們受益匪淺。”工作室主持人汪欣在總結時表示，通過沉浸式學習，全體成員對“數(shù)言融合”教學有了更深刻的認知。工作室輔導員賀思薇主任代表團隊，向周巧靈園長及園所團隊致以誠摯謝意，感謝其毫無保留的經(jīng)驗分享與精心細致的活動安排。

據(jù)悉，本次跟崗研修為祁東縣學前教育語言領域教師搭建了優(yōu)質的交流學習平臺，實現(xiàn)了“觀摩中汲取經(jīng)驗、研討中深化認知、交流中共同成長”的研修目標。下一步，祁東縣汪欣學前教育語言領域名師工作室將以此次研修為契機，把所學所悟轉化為教學實踐動能，持續(xù)深耕“數(shù)言融合”教學研究，不斷提升教師教學實踐能力，為推動區(qū)域學前教育語言領域教學質量穩(wěn)步提升注入強勁動力。