南華醫(yī)院“優(yōu)秀住培老師”“優(yōu)秀住培學(xué)員”風(fēng)采一覽

衡陽(yáng)新聞網(wǎng)訊　通訊員蔣佩佩　羅海燕　傅念報(bào)道　實(shí)踐出真知，不懈追求方能臻于至遠(yuǎn)。為了表彰杰出典范，匯聚激勵(lì)人心的力量，以及增強(qiáng)住培師生的成就感和價(jià)值觀，南華大學(xué)衡陽(yáng)醫(yī)學(xué)院特組織了“優(yōu)秀住培老師”和“優(yōu)秀住培學(xué)員”評(píng)選工作。

近年來(lái)，得益于湖南省衛(wèi)生健康委的精心指導(dǎo)和省住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)專業(yè)質(zhì)量控制中心的積極推動(dòng)，南華大學(xué)附屬南華醫(yī)院住院醫(yī)師培訓(xùn)工作持續(xù)穩(wěn)健發(fā)展，成績(jī)斐然。其中有4位住培老師及學(xué)員榮獲“優(yōu)秀住培老師”“優(yōu)秀住培學(xué)員”稱號(hào)。

優(yōu)秀住培老師：劉瑛，以明燭之光照亮學(xué)子前行路

春華秋實(shí)，歲月變遷，轉(zhuǎn)眼間劉瑛在周而復(fù)始的平凡崗位上，默默耕耘了21年。“為人師表，其行正，應(yīng)有儒雅之風(fēng)；其志潔，可堪師表之率；其學(xué)富，能解學(xué)子之惑。”這是多年來(lái)劉瑛堅(jiān)守和踐行的為師之道。也正因胸懷這樣的師道宏愿，才使得她在從教生涯中始終對(duì)學(xué)生、醫(yī)院、教育飽含深情，用實(shí)際行動(dòng)和豐厚業(yè)績(jī)?cè)忈屪约旱呢?zé)任與擔(dān)當(dāng)。

對(duì)于專注于超聲診斷領(lǐng)域的探索與實(shí)踐，她如是說(shuō)：“我的每一步，都凝聚著對(duì)醫(yī)學(xué)的無(wú)限熱愛(ài)和對(duì)生命的深切敬畏。在我為期十年的學(xué)生帶教生涯中，我不僅傳授知識(shí)，更以心靈的火光點(diǎn)亮學(xué)子們渴望成長(zhǎng)的激情。”

對(duì)于專注于住院醫(yī)師的培養(yǎng)，她如是說(shuō)：“自2022年起，隨著南華大學(xué)附屬南華醫(yī)院超聲醫(yī)學(xué)專業(yè)蛻變?yōu)閲?guó)家級(jí)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)基地，我便肩負(fù)起教學(xué)主任的重任。我?guī)ьI(lǐng)的團(tuán)隊(duì)，是一群擁有共同使命感的精英——由基地主任、教學(xué)秘書(shū)及科室教師組成。我們攜手打造個(gè)性化的培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃，采用逐層深入的方式，嚴(yán)格規(guī)范地開(kāi)展每一項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。在培養(yǎng)住院醫(yī)師的過(guò)程中，我特別重視基礎(chǔ)知識(shí)和操作技能的傳授。每一位學(xué)員，都能在我的關(guān)懷和責(zé)任心中感受到成長(zhǎng)的溫度。我的教學(xué)方法，強(qiáng)調(diào)啟發(fā)與引導(dǎo)，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中學(xué)會(huì)思考，通過(guò)真實(shí)的臨床案例，磨煉我們獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。我堅(jiān)守著“傳之以德，授之以漁”的教育理念，致力于培育出既有醫(yī)德又有醫(yī)術(shù)的醫(yī)學(xué)人才。”

對(duì)于在專業(yè)上的精益求精，她如是說(shuō)：“作為一名執(zhí)著追求卓越的醫(yī)務(wù)工作者，我始終保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。在不斷提高自己的醫(yī)療專業(yè)水平的同時(shí)，我也在不斷精進(jìn)自我，力求在醫(yī)學(xué)這條道路上，更堅(jiān)實(shí)、更精準(zhǔn)、更全面地服務(wù)于患者，奉獻(xiàn)于社會(huì)。這，就是我，劉瑛，一個(gè)始終在醫(yī)學(xué)征途上砥礪前行的戰(zhàn)士。”

優(yōu)秀住培老師：朱靈平，以燃燭之志引領(lǐng)學(xué)科攀高峰

朱靈平從復(fù)旦大學(xué)全科醫(yī)學(xué)系博士畢業(yè)后，把自己全部的熱情和努力投入到了全科住院醫(yī)師的規(guī)范化培訓(xùn)中。他與他的團(tuán)隊(duì)一起，在南華大學(xué)附屬南華醫(yī)院全科醫(yī)學(xué)科不斷攀登新高，榮獲“2022年度湖南省全科專業(yè)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)指導(dǎo)醫(yī)師教學(xué)門(mén)診技能競(jìng)賽三等獎(jiǎng)”，這不僅是對(duì)他們工作的肯定，也代表了南華醫(yī)院在全科教學(xué)領(lǐng)域取得的歷史性突破。

他懷著對(duì)醫(yī)學(xué)教育的深厚情感，率先在南華醫(yī)院開(kāi)展了線上全科學(xué)習(xí)沙龍，并成功舉辦了首屆全程導(dǎo)師與學(xué)員的見(jiàn)面會(huì)、歡送會(huì)及總結(jié)會(huì)，這些活動(dòng)得到了學(xué)員們和同行的廣泛認(rèn)可和贊譽(yù)。

他深知規(guī)培體系的重要性，因此他重新制定并完善了醫(yī)院的全科醫(yī)學(xué)科規(guī)培體系，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。他還加強(qiáng)了對(duì)全科規(guī)范化培訓(xùn)的宣傳，全科基地在2023年的招生目標(biāo)不僅達(dá)成，更是超額完成，贏得了全院同仁的一致認(rèn)同。

2023年7月，朱靈平有幸作為唯一一位來(lái)自南華大學(xué)的全科醫(yī)學(xué)專家，被省衛(wèi)健委推薦參加了在福州舉辦的國(guó)家級(jí)培訓(xùn)會(huì)，并成功通過(guò)了嚴(yán)格的考核。這次培訓(xùn)獲得的資格證書(shū)為他打開(kāi)了成為國(guó)家級(jí)全科專業(yè)基地評(píng)估師資的大門(mén)，在隨后的2024年，他被聘為湖南省全科專業(yè)基地省級(jí)評(píng)估專家。

值得一提的是，中華醫(yī)學(xué)會(huì)全科醫(yī)學(xué)分會(huì)主任委員遲春花教授應(yīng)邀來(lái)到南華醫(yī)院全科醫(yī)學(xué)科參觀并給予了極高的評(píng)價(jià)和贊賞，這無(wú)疑是對(duì)他們過(guò)去工作的極大鼓舞和肯定。朱靈平將繼續(xù)與他的團(tuán)隊(duì)并肩作戰(zhàn)，致力于培養(yǎng)更多優(yōu)秀的全科醫(yī)生，為提升人民健康水平而不懈努力。

優(yōu)秀住培學(xué)員：2022級(jí)神經(jīng)內(nèi)科住培醫(yī)師馬梁靚

自述：我與住培共成長(zhǎng)

從醫(yī)學(xué)生到醫(yī)生之路，住培讓我漸入佳境，2022年我初次踏上住培道路，至今已兩年有余，現(xiàn)在回想起輪轉(zhuǎn)科室的經(jīng)歷，每個(gè)管過(guò)的病人，它們都是我住培生涯中最獨(dú)特的回憶。神經(jīng)內(nèi)科是個(gè)特殊的科室，卒中是與時(shí)間的較量，從剛來(lái)的懵懂，到后來(lái)的得心應(yīng)手，感恩的不只是自己的努力，更是老師們的悉心教導(dǎo)。

神經(jīng)內(nèi)科介入治療屬于近年神經(jīng)內(nèi)科的重要治療手段，為較多患者帶來(lái)治療福音。有幸跟著介入老師學(xué)習(xí)，體會(huì)神經(jīng)介入的神奇。

這里面有成功方法的借鑒，也有失敗教訓(xùn)的總結(jié)，從第一次跟值遇到搶救時(shí)手足無(wú)措的小白，到獨(dú)立值班遇到問(wèn)題沉著冷靜尋找解決辦法的醫(yī)師；從第一次匯報(bào)病史時(shí)磕磕絆絆的生手，到病例分享競(jìng)賽時(shí)侃侃而談的醫(yī)師；感恩遇見(jiàn)，每一個(gè)我遇到的住培老師，他們不僅是守護(hù)生命的仁醫(yī)，更是傳道解惑的良師。讓我從慌亂無(wú)措的“小白”醫(yī)生，也逐漸蛻變成長(zhǎng)為一名有條不紊、能夠獨(dú)當(dāng)一面的住培醫(yī)師。

優(yōu)秀住培學(xué)員：2021級(jí)麻醉科住培醫(yī)師黃貝

自述：成長(zhǎng)、感悟與使命

身穿白衣，嚴(yán)謹(jǐn)創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)關(guān)愛(ài)，傳道授業(yè)，這是我眼中的南華大學(xué)附屬南華醫(yī)院的醫(yī)師和老師們。對(duì)病人，他們是仁心仁術(shù)的醫(yī)生；對(duì)學(xué)員，他們是無(wú)微不至的老師。

一年多以前，臨床小白的我來(lái)到這里，便深刻感受到今后工作中所需的責(zé)任和使命感。根據(jù)院里為我們制定的輪轉(zhuǎn)計(jì)劃，在正式入科前，各科老師對(duì)我們的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行了悉心教學(xué)，這讓我在緊張的氛圍中感受到了溫暖，并為我在麻醉科的輪轉(zhuǎn)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2021年3月，初次來(lái)到麻醉科，科里便為我們進(jìn)行了全面而系統(tǒng)的培訓(xùn)，讓我感受到了科室良好的學(xué)習(xí)氛圍。在這里，各位帶教老師手把手教我管護(hù)從麻醉期到恢復(fù)期的患者，以臨床病例指導(dǎo)我學(xué)習(xí)了麻醉藥品及藥理作用。老師們竭盡所能、不辭辛苦地指導(dǎo)，增強(qiáng)了我的自信心，使我在接下來(lái)的實(shí)際麻醉工作中有了更多的底氣。在與帶教老師并肩作戰(zhàn)的臨床一線，我不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐，努力提升自己的醫(yī)療技能，以實(shí)現(xiàn)快速成長(zhǎng)。麻醉是一項(xiàng)高風(fēng)險(xiǎn)的工作，我深知自己肩負(fù)著患者生命安全的重任。我定不辜負(fù)各位老師的諄諄教誨，謹(jǐn)慎細(xì)心、繼續(xù)努力，為每一位患者帶來(lái)更好的醫(yī)療體驗(yàn)。這不僅是我的職責(zé)，更是我的使命。