優(yōu)秀校長訪談?∣段星蓮：心守一汪清泉 靜待一樹花開

衡陽新聞網(wǎng)訊　記者趙福中　通訊員王書雯報(bào)道　伴隨著和煦的陽光，記者走進(jìn)書香靜氣的耒陽市五里牌小學(xué)，印入眼簾的“共建靜文化，同享靜校園”十個大字在陽光下熠熠生輝。滿面春風(fēng)的段星蓮校長熱情迎來，溫文爾雅是她給人的第一印象。

段星蓮，中共黨員，副高級教師，湖南省特級教師。從教30余年，她先后獲得“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀黨員”“優(yōu)秀校長”“德育工作先進(jìn)個人”“衡陽市優(yōu)秀校長”等多項(xiàng)榮譽(yù)，現(xiàn)為湖南省數(shù)學(xué)理事會理事、省國培計(jì)劃講師、衡陽市骨干教師、衡陽市高層次人才。她曾參加過耒陽市“樂園教育”“碰壁點(diǎn)撥式”“三算教學(xué)”等教學(xué)實(shí)驗(yàn)，是學(xué)校省規(guī)劃課題首席研究員。

做一位以“靜”為魂的校長

一位好校長，就是一所好學(xué)校的靈魂。正所謂“金杯銀杯不如老百姓的口碑”，“好”與“優(yōu)秀”不一樣，“優(yōu)秀”可以通過量化指標(biāo)來界定，“好”更多的是大家的認(rèn)可和認(rèn)定。而耒陽市五里牌小學(xué)的段星蓮則是大家公認(rèn)的好校長，她高瞻遠(yuǎn)矚，敢為人先，用先進(jìn)的教育理念，帶領(lǐng)學(xué)校一路高歌、乘風(fēng)破浪。

“靜以修身，儉以養(yǎng)德。”一直是段星蓮追逐的育人理念。她致力于建設(shè)“靜”校園文化，營造校園中冷靜和理性的氛圍。“靜文化”建設(shè)，是對學(xué)生內(nèi)在氣質(zhì)的培養(yǎng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生不僅可以有文質(zhì)彬彬、謙謙君子般的文明儒雅之氣，又不失青少年應(yīng)有的生龍活虎與蓬勃朝氣。

段星蓮的教育之路，一直充滿著正能量。與這位女校長喜“靜”的性格特點(diǎn)不同，她的骨子里是一股闖勁。2016年，段星蓮履新耒陽市五里牌小學(xué)。這所建校52年的學(xué)校位于耒陽市北郊，學(xué)生以進(jìn)城務(wù)工人員子女、留守兒童居多，養(yǎng)成教育欠缺，綜合素質(zhì)偏后。段星蓮將“文明、健康、創(chuàng)新、超越”定為校訓(xùn)，擼起袖子，開啟了她教育夢想的新征程。

建一所以“靜”為骨的學(xué)校

2016年夏，當(dāng)明媚的陽光照射在五里牌小學(xué)塵土飛揚(yáng)的操場上，剛剛上任校長的段星蓮因地制宜，因時施策，在第一次教職工大會上跟二十幾名老師確定了以“靜”為特色的校園文化，同時以“靜”為骨，融入到各項(xiàng)常規(guī)工作及活動中。

“選擇‘靜”，是因?yàn)?ldquo;靜’校園文化追求的不僅僅是環(huán)境的安靜，更是一種精神及心靈上的‘靜’。”段星蓮告訴記者，這種“靜”能讓師生做到冷靜和理性思考，也是修身養(yǎng)性、為人處世的基本準(zhǔn)則，是沉穩(wěn)與細(xì)心的生活態(tài)度，它是由內(nèi)而外、由思而行的習(xí)慣，是面對現(xiàn)實(shí)中的磨難與挫折時不急躁的淡定與從容。

段星蓮想賦予這所學(xué)校的“靜”，是一種全新的辦學(xué)理念，是一種獨(dú)特的校園文化。她對于自己要求很嚴(yán)格，對于五里牌小學(xué)更是如此，她把“文化立校、質(zhì)量興校、特色強(qiáng)校”作為五里牌小學(xué)的辦學(xué)理念，而“靜”文化則是她深思熟慮后找到的突破口。自此，全校教師凝神聚力，從確立“三風(fēng)”內(nèi)容到具體落實(shí)化為行動，從開展“靜”文化校園活動到深入人心化為“靜”品格，都能做到管理責(zé)任具體化、明確化。

文化先要外化于形，方能內(nèi)化于心。記者在五里牌小學(xué)看到，“靜”文化深深烙進(jìn)了學(xué)校的環(huán)境建設(shè)中：入校側(cè)方的靜文化牌，顯出圓潤平和、溫柔大方的氣度；學(xué)校的五棟樓，被命名為靜逸樓、靜雅樓、靜思樓、靜遠(yuǎn)樓、靜尚樓，意義深遠(yuǎn)；靜態(tài)區(qū)、動態(tài)區(qū)等區(qū)域規(guī)劃功能鮮明；靜文化特色長廊、靜文化特色樓梯間、靜耕園、靜之聲廣播站等校園文化項(xiàng)目琳瑯滿目……

“靜”文化將學(xué)校的師生塑造成了謙謙君子，學(xué)生們言談舉止自成風(fēng)范，“靜”成了學(xué)校獨(dú)有的文化品牌，更成為了學(xué)校的校本課程。學(xué)校以“靜”為主題，開展了多姿多彩的活動，如“輕聲慢步、靜我校園”路隊(duì)評比活動、“繽紛創(chuàng)意，靜我校園”教室布置及黑板報(bào)評比活動、“誦讀經(jīng)典，靜我心靈”經(jīng)典美文朗誦比賽等，而學(xué)校每年四月份舉行的靜文化節(jié)，則成了全校師生最為殷切的期盼。

領(lǐng)一群以“靜”育人的教師

2016年是段星蓮走馬上任五里牌小學(xué)校長的第一年，當(dāng)時學(xué)校只有一棟破舊的教學(xué)樓，設(shè)備設(shè)施老化嚴(yán)重，條件非常艱苦。她為了改善教育教學(xué)環(huán)境，多方奔走，帶領(lǐng)學(xué)校的“靜”教師們開始了一場轟轟烈烈的擴(kuò)建校工程。

“當(dāng)時刷雙白粉的工人一天一人要花200元工錢，學(xué)校請不起。教師們自愿利用暑假，咬緊牙自己上。”段星蓮告訴記者，年逾六十的副校長李國順、剛成家的年輕教師、青春靚麗的小姑娘們，大家從“教書匠”變身“粉刷匠”，苦中作樂，紛紛戲稱自己“全能教師”。全校教職工一致下定決心，要把五里牌小學(xué)打造成耒陽市的“明星學(xué)校”。

五年來，學(xué)校發(fā)生了翻天覆地的變化，從僅有一棟破舊的教學(xué)樓，到如今擁有四棟高規(guī)格的現(xiàn)代化教學(xué)樓，各種教學(xué)設(shè)備齊全；校園面貌煥然一新，綠樹成蔭、清幽雅靜，還擁有一個“五人制”的少年足球場；特色課堂遍地開花，鼓號、葫蘆絲、竹笛、合唱、舞蹈、籃球、書畫等社團(tuán)活動精彩紛呈。自此，學(xué)校由內(nèi)而外發(fā)生了根本性改變，從一所薄弱學(xué)校蛻變成具有一定規(guī)模的示范性學(xué)校。

段星蓮把教師的專業(yè)成長看得十分重要，既給予教師們尊重，也給他們成長的機(jī)會和平臺。基于五里牌小學(xué)教師結(jié)構(gòu)年輕化、經(jīng)驗(yàn)不足等問題，她站在教研教改的潮頭浪尖上，主動扛起了重任，為年輕老師上語文教學(xué)示范課，多次指導(dǎo)音體美等課程，毫無保留地展示自己從教30多年來沉淀的教學(xué)特色，盡心盡力地傳授教學(xué)方法。

在段星蓮的帶頭示范下，學(xué)校每學(xué)期都有教學(xué)主題活動月，開展青藍(lán)工程、教學(xué)比武等。每星期定期召開教研組活動，老師們聚在一起集體備課、組織聽課、評課、磨課，通過相互切磋，共同提高，真正做到了“海納百川，集思廣益”。學(xué)校還聘請了優(yōu)秀學(xué)科專家、特級教師，定期來校給老師們進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)、傳經(jīng)送寶。經(jīng)過幾年不懈的努力，五里牌小學(xué)教師成長顯著，人才輩出，涌現(xiàn)了一大批優(yōu)秀的中青年教師，為提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量奠定了良好的基礎(chǔ)。

有人說：真正的教育是朝夕之間的耕作與休，是切近泥土和種子的觀察與料理。在五里牌小學(xué)，時常能看到段星蓮端坐在教室的后排認(rèn)真聽課。“坐在學(xué)生的位置，對課堂才有身臨其境的感受。”段星蓮表示，通過“靜文化”建設(shè)，學(xué)校的教職工既能吃苦、能干事、能做好，也能做到內(nèi)心平和，靜待花開。

育一批如“蘭”綻放的靜娃

擔(dān)任五里牌小學(xué)校長5年來，段星蓮時刻不忘給全校師生做表率。幾乎每個清晨與傍晚，都能看到她在校門口迎送自己的靜娃們。“再見！”“明天見！”她微笑著對每個孩子打招呼，總有學(xué)生們圍著她、牽著她，毫不羞澀地喊“校長媽媽、校長媽媽……”

靜文化對小學(xué)生的成長成才起到了潛移默化的引領(lǐng)示范作用，如今在“靜”文化的沐浴下，靜娃們舉止文明得體，有謙謙君子范。在教室中，他們靜讀靜思靜聽靜寫；在校園里，他們雅笑雅說雅樂雅行。“躁勝寒，靜勝熱，清靜為天下正”，段星蓮希望學(xué)生以靜為骨，以蘭為神，保持如蘭花般冷靜的狀態(tài)，保持理性的思維，安心學(xué)習(xí)，不隨波逐流。

“如果我是追光的靜少年，您就是我想要追的那一束光。”六年級畢業(yè)學(xué)生“給校長媽媽”的留言，讓段星蓮十分動容。5年來，她看著一棵棵“小樹苗”茁壯成長，2021年7月，她依依不舍地送走了她來學(xué)校后的第六批靜娃們。而這幾年中，她帶領(lǐng)著五里牌小學(xué)從一所名不見經(jīng)傳的公立學(xué)校，發(fā)展成為耒陽市教育系統(tǒng)先進(jìn)單位，斬獲“衡陽市心理健康教育特色學(xué)校”“衡陽市毒品預(yù)防教育示范校”“衡陽市文明校園”“耒陽市養(yǎng)成教育示范校”等多項(xiàng)榮譽(yù)。

一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園?？粗约旱囊蝗红o娃們，段星蓮說：“教育是一段漫長的過程，五里牌小學(xué)是我教育夢想起航的地方，我愿意盡我所能，與一群志同道合的教師們，帶領(lǐng)我們的靜娃娃們，共同去實(shí)現(xiàn)我們教育夢想中的那座‘靜學(xué)園’！”